培养孩子的观察力

孩子在成长过程中逐渐对周围世界产生兴趣，对水、火、风、雪、动物、植物等均会感到新奇，总想去实际观察和体验。

常言道：“要想孩子脑子灵，先使孩子眼睛明。”应尽早培养幼儿的观察力。

孩子往往不能自觉地、有目的地进行观察，家长要因势利导。比如，看到小鹿和大象就问，它们什么地方长得一样，什么地方长得不一样。观察不同的花朵，要让孩子注意各种花的颜色，花瓣的形态是不是相同等，让他们有意识、有目的、自觉地观察。

孩子的观察缺乏系统性、独立性，家长要告诉孩子先看什么，后看什么，引导他们由部分到整体、由粗到细、由表及里地进行观察。

孩子观察事物，主要依靠各种感觉器官，即眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸。如观察花朵，知道这朵花是红的，闻一闻知道这花是香的，摸一摸，知道花很柔软。

-----------------------------------小知识------------------------------------

通过运用上述观察方式，再加上家长生动形象地讲解，就会让孩子感到新鲜有趣，情绪变得高涨，观察力也逐渐细致准确起来。

一般孩子在3岁以后才能真正开始有目的、有针对性地观察。父母可以在孩子3岁前加强对孩子这方面的训练，当然最初不必对孩子的观察细致程度、观察时间有过高的要求，任何一种训练都要取决于孩子所达到的心理发展水平。父母可以结合孩子的兴趣提出一些简单的观察任务。孩子的观察最初都要依赖外部动作，如手指的活动。我们经常看到孩子一边看图画，一边用手指着，这时手指成了孩子观察事物的助手。父母可通过以下几个方面来训练孩子的观察力：

·寻找相同点

给孩子看一些画有不同图形的卡片，这些图形可以是不同的几何形状、水果、花卉、动物等。其中有些卡片的图形是相同的，父母先拿出一张目标卡片，让孩子寻找还有哪些卡片与目标卡片中的图形相同。若孩子只是找出了部分卡片，则鼓励孩子继续寻找还有哪些相同的卡片。此训练可以安排在形状知觉的训练之后进行。

·寻找不同点

给孩子一组卡片，这些卡片上的图形都基本相同，只有一张卡片与其它不同，让孩子从中找出这张不同的卡片。

·寻找缺少的部分

在教孩子看图识物时，可以将图片中物体的某一部分去掉，让孩子辨别缺少了什么。这个游戏比较难，3岁的孩子才可以进行这种训练。市面上有专门训练孩子观察力的卡片，家长可以为孩子购买一些。需要注意的是，所选卡片中的图形最好是孩子熟悉的，否则孩子很难正确找出所缺少的部分。

·搜索某一事物

可以给孩子看一些动物图片，然后让孩子在诸多动物中找到兔子或小狗等。事实证明，有些孩子在这方面进步很快。

·寻找事物间的关系

准备两张图片，其中一张画着天空下雨的情景，另一张画着小朋友打伞的情景。然后问孩子：“小朋友为什么打伞呀？”如果孩子回答不上来，那么可以给他看第一张图片，然后说：“因为下雨了。”让孩子明白“因为下雨，所以小朋友要打伞”这样的因果关系。还可以准备其它的图片，按照一定的顺序排好，让孩子去发现图片之间的关系。但要注意，每组图片不要超过三张。

·观察事物变化

可在家中种花草、养小动物，让孩子进行观察，发现它们的变化；也可经常变换玩具摆放的位置，让孩子感受其中的变化。有条件的情况下，可以为孩子做一些简单的化学实验，让孩子说出其中的变化。